UCI MINAR为未来双语教师铺平了道路

UCI MINAR为未来双语教师铺平了道路

院长 2021年3月23日

西班牙语/英语双语教育辅修课程为学生在双语教育领域的职业生涯做准备

加利福尼亚州加州大学加州委员会的认证,欧文现在将提供本科和研究生新途径,成为双语K-12教师。uci的人文学院与教育学院之间的合作辅修西班牙语/英语双语教育现在将与之连接UCI教育学院教学教学硕士(MAT)+凭证计划以一种新的和令人兴奋的方式。

今年夏天,垫子+凭证计划将提供一个双语授权程序(BAP)在其多个主题凭据计划中。UCI大学生在西班牙语/英语双语教育中获得未成年人,并进入BAP硕士的计划可以放弃所需的加州教育者资深证书评估考试,这是CSET西班牙语子测试V.

由人文学派管理西班牙和葡萄牙语部,双语教育次要是UC系统中唯一的少数内容。在2018 - 2019年的学年开始,未成年人回应对双语浸入计划的需求增加,学生学习并在K-12教育的过程中以英语和第二语言教授。

双语教育辅修课程为学生提供双语教育问题的基础知识,双语课堂的实践经验,以及与西班牙语和拉丁美洲国家人口有关的语言和文化现象的知识。学生总共选修六门由人文学院和教育学院教授的课程。目前,有45名本科生选修这门辅修课程,他们的专业范围广泛,包括生物、中国研究、教育科学、英语和数学。

橘子郡的28个学区中,超过一半的学校现在提供双语浸入式课程,加州的1000多所学校也提供双语浸入式课程。需求的增加也意味着对双语教师的需求增加。有了新的BAP硕士课程,学生们现在有了进入这些职业生涯的新途径。

“在过去的几年里,UCI已成为南加州双语研究和研究的集线器,”西班牙和葡萄牙副教授Julio Torres表示,纽约州和葡萄牙副主任。“我们很激动,这包括编制将未来教师的双重浸入学校的教师,他们将获得知识和经验,以促进加利福尼亚州的双语学生人口的可持续性和发展。”

在过去十年中,宇航的席位计划已经生产了100多名双语教师,其中17名追求当前队列的双语授权,历史新高。该计划的校友继续在双重浸入学校工作,并帮助在各自的学校推出双重浸入计划。

教育学院讲师兼BAP协调员Susan Guilfoyle说:“与西班牙语和葡萄牙语系的合作是非常宝贵的,辅修课程现在将为本科生从事非常受欢迎的职业做好准备。”“完成辅修课程可以让学生更好地为他们的双重沉浸式教学经验做好准备,同时在我们的MAT项目或任何他们选择参加的双语教学项目中学习。”

西班牙语/英语双语教育辅修班的第一个毕业班学生站在楼梯上,和胡里奥·托雷斯一起微笑

UCI MAT项目目前有4名西班牙语/英语双语教育的毕业生,其中3人已经熟悉他们的学生教学安排,因为他们在同一所双沉浸式学校完成了40小时的本科实习服务,这是辅修要求的一部分。加州森林湖的盖茨小学。“这为我们的本科生提供了一个无缝过渡,让他们在成为学生教师之前,直接看到双重沉浸式课程是如何运作的。我们的一些高级教师甚至要求他们的学生教师在来到我们的MAT项目时接受双语教育。”吉尔弗约尔说。

UCI联邦指定为西班牙裔服务机构,这意味着其本科人口由25%或更多的西班牙裔全日制同等学生组成。截至2020年,UCI的25%的人口认为为西班牙裔人,33%的人文本科人口学院认为是西班牙裔。这个名称和未成年人允许UCI吸引双语教育中的计划的最高候选人。

“作为一个本土的西班牙语扬声器,我喜欢学习学生如何能够在英语和西班牙语中学习和成为双人,”一代学生的首选和本科俱乐部主席,双语教师学生协会。“我决定在西班牙语/英语双语教育中进行次要,以进一步准备自己所需的知识和经验,成为成功的双语教育者。到目前为止,双语教育小调让我提供资源,不仅可以了解双语,还可以在双重浸没课堂上体验辅导和教学的能力。“

人文学院Dean Tyrus Miller指出了双语教育未成年人和新的BAP硕士课程,以举例说明合作的力量,以满足加利福尼亚州人民的重要需求。“在人文科学中,我们强调了语言学习和文化知识对我们学生的重要性,他将在多种多样化的社会中生活在多语言工作环境中。通过与UCI​​教育学院的合作关系,我们将未来的教师配备技能来帮助我们学校的双语学生擅长。“

下面,Julio Torres讨论了对未来双语教育的未成年人和其重要性。

在西班牙语/英语双语教育中创造未成年人的推动力是什么?

2016年11月,加州61%的加州人投票赞成1998年的法律,削减了加州公立学校的双语教育方案。这导致州所有人需要在双重浸入程序中拥有合格的教师。因此,西班牙和葡萄牙和葡萄牙语部之间出现的伙伴关系以及教育学院,为希望在西班牙语 - 英语双重浸入计划中追求教学生涯的本科生途径。

为什么你认为这一新的未成年人在教学途径中的艺术硕士很重要?

我们需要尽早开始让学生做好准备,这样他们就有时间培养对双语的动态、语言意识形态、种族化社区中语言和教育不平等以及课程开发和评估的批判性意识。辅修课程的其他主要特点是西班牙语课程以及作为双语助手/导师在双沉浸式课堂上的实践经验。我们相信,这些是学生成为有效和关键的双语教师的基础。

为什么学生应该在西班牙语/英语双语教育中考虑未成年人?

鉴于加州有大量语言多样化的学生群体,尤其是西班牙语-英语双语的孩子,我们认为任何希望从事教育工作的人都应该考虑这个辅修课程。在辅修课程的核心要求——“双语教育与双语主义基础”课程中,我接触到兴趣广泛的学生。我有一些学生对成为语言治疗师、STEM课程的老师、青少年拘留所的辅导员等等感兴趣。学生们经常说,他们没有考虑到双语对他们想做的工作会产生怎样的影响。因此,即使学生不希望在双浸入式课程中教学,辅修课程也可以为他们提供知识和经验,以便在其他环境中与双语学生一起工作。

告诉我们您的实验室以及您如何接近西班牙语指令。

在Aryto Lab中,我主要与本科生和研究生一起审查有关不同环境和双语经验的额外语言学习的问题。我们还研究双语体验如何影响人们的生命。我对西班牙语教学的方法是基于证据,一定尺寸的不适合所有。目前,在我们的西班牙语课程中,我们一直将我们的语言课程转换为混合格式,以允许在异步在线日内进行更个性化的指令。

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照片积分:苏珊桂福