本季度，我们将研究动物如何塑造我们对人类物种的理解，以及非人类动物对我们认知和存在世界的方式带来的挑战。在人类世，一个人如何负责任地与其他物种一起生活?动物以何种方式构成了我们对文化和生态危机富有想象力的回应?我们如何利用人文学科的独特工具来解决我们的社会和地球面临的问题，并赋予我们新的思维方式?
动物、人类和权力
什么是动物?我们对自然界的了解有多少来自现实，又有多少是人类对其他生物的关注?当我们在艺术、文学或科学话语中表现动物时，在“人性”和“动物性”之间画出了怎样的界限?为什么这些界限经常被打破或改变?当我们把动物和人比较，或者把人和动物比较时，是在做什么样的文化或政治工作?
春季学期来自电影与媒体研究、哲学、宗教研究和比较文学的讲师们将通过卡夫卡的作品等文学作品来讨论微小和可怕的动物蜕变、哲学著作、科幻小说、野生动物纪录片和电影金刚，《侏罗纪公园》，小鸡快跑,风之谷的Nausicaä．利用他们在这一年中所学到的许多技能，学生们将围绕自己对动物、人和力量的研究兴趣，进行一个巅峰研究项目，并将他们的发现与学术界和更广泛的在线公众交流。
授课教师
格伦Mimura(电影与媒体研究及亚裔美国人研究副教授)
Brianne唐纳森(哲学和宗教研究助理教授，耆那教研究Shri Parshvanath主席)
Gabriele施瓦布(校长比较文学教授)
所需材料S2021
波,塔玛拉。2020-2021年人文核心手册．XanEdu, 2020年。ISBN: 9781711493381
弗朗茨·卡夫卡。的蜕变．苏珊·贝诺夫斯基(Susan bernoff sky)译，诺顿评论版，2015/16。ISBN: 9780393923209
或者,
弗朗茨·卡夫卡。的蜕变．苏珊·伯诺夫斯基(Susan bernoff sky)译，诺顿出版社，2014年。ISBN: 9780393347098
2021年春季课程日历
人文核心课程的学生报名参加一个讲座和相应的写作研讨会。这个日历(可能发生变化)提供有关授课教师、阅读资料、写作作业及特别活动的一般资讯。
要访问预先录制的讲座和事件链接，请访问画布上的网站讲座。
有关你的写作研讨会的信息，包括PDF链接，请访问画布上的网站为您的研讨会。
| 日期 | 讲座 | 阅读/看电视 | 事件 |
| 周1 | |||
| 3/29 3/31 | Mimura教授: 儿童游戏:动物和动画 |
注意:Park and Lord，小鸡快跑(在线) 阅读:Halberstam，“Animating Revolt, Revolting Animation”失败的酷儿艺术(第27-29、37-42、47、175-177页)[PDF] |
3月29日，星期一，晚上6:30-8:30观赏会(课程学生):小鸡快跑 |
| 3/31 4/1 | Mimura教授: 电影、动物、表现:电影分析 |
阅读:布哈南的《电影分析》人文学科核心手册(页97 - 106) 阅读:比彻姆，《确定人文主义研究项目的主题》人文学科核心手册(页211 - 19) |
|
| 周2 | |||
| 4/5 4/6 | Mimura教授: 电影、动物、再现:电影分析2 |
阅读:Handey，“我的自然纪录片”[PDF] | 4月2日，星期五，下午6:30-9:30观赏会(课程学生):金刚(2005) |
| 4/7 4/8 | Mimura教授: 金刚和殖民时期的相遇 |
看:杰克逊,金刚(在线) 阅读(可选):Rony，《金刚与人种学电影中的怪物》(第157-160、170-172、175-189页)[PDF] |
4月9日，星期五，下午6:30- 9:00观赏会(课程学生):《侏罗纪公园》 |
| 周3 | |||
| 4/12 4/13 | Mimura教授: 《侏罗纪公园》和人类世 |
看:斯皮尔伯格,《侏罗纪公园》[在线和流媒体上的图书馆资源爱打扮的］ | |
| 4/14 4/15 | Mimura教授: 怪兽，殖民现代性，电影 |
探索:粉红鸡项目[在线］ | 4月16日，星期五，上午11点到下午1点。人文核心UROP研讨会(获奖学生反思他们从2020年开始的研究项目) |
| 周4 | |||
| 4/19 4/20 | 唐纳森教授: 艰难的重生:古典印度思想中的动物 |
阅读:Jaini，“印度人对动物灵性的看法”[PDF] 探索:防止虐待动物法案(印度,1960)[PDF] |
|
| 4/21 4/22 | 唐纳森教授: 非理性灵魂:西方古典思想中的动物 |
读:亚里士多德,这是邓小平同志会见政治[PDF] 阅读:斑岩，节选关于禁食动物性食物[PDF] 探索:美国动物福利法案[PDF] |
|
| 周5 | |||
| 4/26 4/27 | 唐纳森教授: 从笛卡尔的动物机器到现代动物权利 |
阅读:奥斯瓦尔德的《自然的呐喊》;或者，代表被迫害的动物向仁慈和正义呼吁”[PDF] 阅读:歌手《实践伦理》[PDF] 探索:美国农业部年度实验室使用报告(2020)[PDF] |
|
| 4/28 4/29 | 唐纳森教授: 扩大伦理视角:动物与性别 |
阅读:亚当斯的《强奸动物，屠杀妇女》[PDF] 视图:媒体图像中缺席的指涉物与物种、性别和种族有关https://caroljadams.com/examples-of-spom 探索:美国农业部牲畜数据(2020年6月)[PDF] 阅读:动物伦理网站“美德伦理与关怀伦理” |
|
| 周6 | |||
| 5/3, 5/4 | 唐纳森教授: 扩大伦理视角:动物与种族 |
读:沃克的《我是蓝色的吗?》“[PDF] 读:Ko，“对‘人类’来说，每个人的意思都是‘白色’”[PDF] 观察:“非人权项目旨在授予某些物种法律人格地位”[网站］ 探索:猪在两个来源中的不同表现:猪，农场庇护所[网站]及猪、猪肉核对[PDF] |
|
| 5/5 5/6 | 唐纳森教授: 扩大伦理视角:动物与种族 |
阅读:valley，“感知他人”[PDF] View: McArthur, WeAnimals照片档案中任何主题的照片[网站］ |
|
| 5／7 | 特别活动:Shri Parshvanath关于“道德创新:动物试验的替代方案”的讲座，由Kathrin Herrmann博士(约翰霍普金斯大学动物试验替代方案中心)主持，5月7日下午12-1:15。UCI医学人文中心 | ||
| 周7 | |||
| 5/10 5/11 | 施瓦布教授: 《成为昆虫:卡夫卡的身体与自我》蜕变 |
读:卡夫卡,蜕变(诺顿,2016)(书店) 阅读:莱佛士的《卡夫卡》Insectopedia[PDF] |
|
| 5/12 5/13 | 施瓦布教授: 昆虫大脑，昆虫基因，昆虫社会:克雷格·蔡尔德动物对话 |
阅读:Childs，“螳螂”，“蚊子”和“黄蜂”动物对话:不寻常的遭遇[PDF] 阅读:Morse，“在研究写作中开发标题，介绍和结论”人文学科核心手册(页220 - 31) |
特别活动:UCI启迪讲座，作者兼环保人士Carl Safina, 5月13日下午6-7点UCI灯饰 |
| 8周 | |||
| 5/17 5/18 | 施瓦布教授: 变异昆虫:放射性污染的跨物种遗留 |
阅读:莱佛士，《开始》，《切尔诺贝利》和《差异》Insectopedia[PDF] 阅读:阿列克谢耶维奇的《关于辐射长什么样的独白》来自切尔诺贝利的声音[PDF] 观点:Hesse-Honneger，完成了对福岛、南越、切尔诺贝利、瑞士、欧洲和美国的研究[网站］ |
|
| 5/19 5/20 | 施瓦布教授: 广岛的遗产和毁灭的幽灵 |
阅读:Schell，《昆虫和草的共和国》(第78-96页)[PDF] 阅读:Lifton，附录站不住脚的武器[PDF] |
人文核心艺术庆典5月21日(星期五)上午11点至下午12点变焦(会议ID 99837393550) |
| 工作9 | |||
| 5/24 5/25 | 施瓦布教授: 跨物种工程学:Haraway的“卡米尔故事” |
阅读:Haraway的《The Camille Stories: Children of Compost》与麻烦为伍[PDF] | 5月25日，星期二，下午6:30- 9:00观看派对(面向课程学生):宫崎骏的风之谷的娜乌西卡 |
| 5/26 5/27 | 施瓦布教授: Human-Insect社会:宫崎骏《风之谷 |
看:宫崎骏,《风之谷(在线) | |
| 工作10 | |||
| 5/31 6/1 | 5月31日阵亡将士纪念日假期 星期一和星期二没有课。周二的研讨会照常举行。 |
||
| 6/3, 6/4 | 与Rahimieh, Mimura, Donaldson, Schwab等教授进行关于动物、人和权力的年终现场对话[6月2日和3日上午11:00 -11:50 Zoom，链接在Canvas上] |
你的(一次)期末考试将在从6月7日星期一到6月9日星期三的48小时窗口期内进行。
图片:宫崎骏作品的截屏细节风之谷的Nausicaä
