本季度，我们将研究我们的思考方式如何影响我们的观察方式。在殖民主义和帝国主义的背景下，这对非人类动物和在公共话语中被征服和被视为“不人道”的人的生活产生了重大影响。将动物用于陪伴、娱乐、运动、交通、医药、食物，以及作为生物质能的来源，能教会我们什么是帝国的动力?囚禁、展览和消费动物等行为是否与边缘化人群的非人化和物化有关?
动物、人类和权力
什么是动物?我们对自然界的了解有多少来自现实，又有多少是人类对其他生物的关注?当我们在艺术、文学或科学话语中表现动物时，在“人性”和“动物性”之间画出了怎样的界限?为什么这些界限经常被打破或改变?当我们把动物和人比较，或者把人和动物比较时，是在做什么样的文化或政治工作?
来自历史和比较文学的授课教师将教我们如何通过研究安第斯山脉的档案文件、儿童文学和漫画、超现实主义艺术和动画、夏威夷的口述历史、拉丁表演艺术、畸形秀和人类动物园的历史来近距离观察和观察不同的事物。
在研讨会上，学生将继续发展他们的在线表现，并将学习如何写关于视觉一级资源和学术二级资源从历史学科。
授课教师
雷切尔·奥图尔教授(历史的部门)
教授Eyal Amiran(比较文学系)
阿德里亚Imada教授(历史的部门)
所需的材料
波,塔玛拉。2020-2021年人文核心手册．XanEdu, 2020年。ISBN: 9781711493381
2020年冬季讲座日历
人文核心课程的学生报名参加一个讲座和相应的写作研讨会。预先录制的课程视频(每周两个)将通过UCI帆布网站，每个写作研讨会将有一个UCI帆布网站有一个研讨会的教学大纲。所有的画布课程空间也可以通过访问EEE + GrandCentral．
以下日历(可能发生变化)提供有关授课教师、讲座读物及特别活动的资料。每堂课的阅读作业必须完成之前这个讲座。PDF阅读资料的链接可以在Canvas的课程大纲中找到。
本季度人文核心课程的新成员?我们欢迎您的光临，并进行了编辑对您有帮助的课程信息．
| 日期 | 讲座 | 阅读 | 事件 | |
| 周1 | ||||
| 1/4、1/5 | 奥图尔教授: 安第斯山脉的动物:历史 |
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| 1/6 1/7 | 奥图尔教授: 印加:美洲驼建立的帝国 |
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| 周2 | ||||
| 1/11 1/12 | 奥图尔教授: Iegue:用家畜做宠物 |
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| 1/13 1/14 | 奥图尔教授: 马的神话 |
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| 周3 | ||||
| 1/18 1/19 | 马丁·路德·金星期一放假，星期一/星期二没有讲座。周二将举行研讨会。 | |||
| 1/20 1/21 | 奥图尔教授: 狗的征服 |
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| 周4 | ||||
| 1/25 1/26 | 奥图尔教授: 安第斯抵抗运动和下面的蛇 |
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| 1/27 1/28 | Amiran教授: 野生动物 |
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| 周5 | 这周的研讨会安排了期中考试 | |||
| 2/1, 2/2 | Amiran教授: 儿童动物:小熊维尼的性别 |
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| 2/3 2/4 | Amiran教授: 动物:食物和语言 |
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| 周6 | ||||
| 2/8 2/9 | Amiran教授: 超现实主义动物1 |
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| 2/10 2/11 | Amiran教授: 超现实主义动物2 |
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| 周7 | ||||
| 2/15 2/16 | 星期一是总统日，星期一/星期二没有讲座。周二将举行研讨会。 | |||
| 2/17 2/18 | Amiran教授: 《疯狂凯特:黑暗与法律》 |
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| 8周 | ||||
| 2/22 2/23 | Imada教授: 人类动物园 |
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| 2/24 2/25 | Imada教授: “怪胎”和娱乐 |
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| 工作9 | ||||
| 3/1, 3/2 | Imada教授: 《暮光之城》:狼是土著的亲族还是商品? |
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| 3/3, 3/4 | Imada教授: 狼杀死了 |
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| 工作10 | ||||
| 3/8 3/9 | Imada教授: 监禁期间的种间亲属关系 |
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| 3/10 3/11 | Imada教授: 分享Carceral空间 |
期末考试将在考试周的48小时内由研讨会讲师管理。
图片:插图来自Felipe Guaman Poma de Ayala，《新纪事报》和《好政府》，手稿, 1615年。
