通过研究文学，电影，历史，哲学，流行文化和视觉艺术，学生深入了解了如何制定和学习各种形式的分析，以便更加了解社会互动和人类创造力。在一年中，九个突出教职员的讲座呈现各种文化艺术品和理解人类体验的模式。在小研讨会，学生与这种复杂的材料密切合作，同时发展视觉，口头，电子和书面沟通技巧，这些技能将在每个学科和公共生活中为他们服务。通过解决人文询问的广泛主题和方法，人文核心遇到七个普通教育要求在较低分区写作，艺术和人文学科，多元文化研究和国际/全球问题的类别中。

欢迎

在2019-2022周期中，人文核心探讨了主题动物，人和力量在Nasrin Rahimieh教授的课程方向下。什么是动物？我们对自然世界的了解实际上来自现实，人类关注的预测到其他生物上有多少钱？当我们代表艺术中的动物，文学或科学话语时，绘制了“人类”和“动画”之间的哪些类型的界限？为什么这些界限经常违规或转化？当我们将动物与人们比较时，或者对动物的人进行比较什么样的文化或政治工作？人类叙述有关动物的叙述如何促使相互关联的压迫力，殖民化和生态破坏？如果动物的代表通知这些做法，他们也可以帮助拆除它们吗？